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                校長△丁曉東▲:爭當心▆懷國之大者的新時代學人

                2022-09-181056編輯:董真攝影:王博

                校長丁曉東寄語2022級本科新生


                尊敬的各位老師,親愛的同▽學們:

                大家好!金秋九月,美麗的上理校♀園迎來了4000余名“萌新”,你們◣歷經數年寒窗,沖破疫情變局的重重考驗,終於邁進大學校園。我首先代≡表學校,向全體新同學表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!同時,也向承擔新生軍訓任務的74名退伍大學生表示〓衷心的感謝,你們♀辛苦了!

                過去的三年¤,新冠肺炎疫情的困擾讓你們在人生關鍵階段遭遇了前所未有的學習挑戰,不僅犧牲了大段在學校的學習時間,而且經◥歷了從線下到線上的“大遷徙”,對於如∮何在變化交織的外部形勢下適應學習新形態,你們有著更獨特的體驗。我一直強調“學生以學為▂主”,今天,你們推開了高等教育的ㄨ大門,“學習”這一多年以來的主業,或許↑會變成你們“最熟悉的陌生人”,比如,學習就是在教◥室上課嗎?分數高就是學習好嗎?完成了所有課程就能解決現實生活中的問題嗎?……因此,今天我試圖為你∩們“解鎖”大學學習的專№屬“打開方式”,回答在大學“為什麽學”“學什麽”“怎樣學”這三大核心問題。

                一、心懷“國之大者”,為民族復興而學

                1915年的一天,一群中國留學生@ 聚集在日本早稻田大學,陳獨秀在李大釗⊙的追問下發表了對祖國局勢的觀〗點,引發沖突——這是電視☆劇《覺醒年代》第一集裏╱的場景,可能㊣很多同學沒有想到,這一場景是在快三平台滬江國際文化園取景和拍攝的。一百多◆年前,以李大釗、陳獨秀為代表的進步新青年心懷報國之誌,以所』學啟發民智、傳播思想、求索出路,他們創建了中國共產黨,使革命面貌為之一新。

                如今,我們已處於無數先輩用血淚換來的和平年代,即將︻迎來中國共產黨第二十次全國代表大會。我@ 們剛剛隆重迎接第九批88位在韓誌願◎軍烈士遺骸歸國,英烈∑魂歸故裏,是告慰更是傳承。當你們離開故鄉來到心儀的大學,當你們在今天這充滿儀式感的典禮中迎來人生新階段,在√稀松平常的靜好歲月裏,你們應該感到▽幸福。正如魏〗巍在《誰是最可愛的人》中所說:“請你們意識到這是一種幸福吧,因為只有你意識到這一點,你才能更深刻了解我們的●戰士在朝鮮奮不顧身的≡原因。”我們不管走多遠,都不要忘記為什麽而★出發。我們@ 黨提出,到2035年我國基本實現社會主義現代化,到本世紀中葉建成社會主義現代化強國。在達成這一偉大目標的征程中,你們正值新時代的々新青年,是肩負重任的▲接班人和中流砥柱,你們現在在大學汲取養分◣、積蓄力量,不僅在於錘煉成熟的身心、遇見更好的自己,更要繼承烈士遺願、追尋先輩足跡,心懷“國之大者”,把▂自身發展匯入民族復興的洪流,為國之☉富強而學、為民之幸福而學。

                二、來一場學習方式的華↘麗轉變

                我想和大家分享一個美國歐林工學院的故事。創立之初的歐林工學院在校園建設中出現了工期延誤,課◥程體系也沒有建立,使得已經招收的々30名學生無法〇上課,學校只好將他們安置在臨時改建的教室裏。這些學生的起點和現在的你們一樣,剛剛高中畢業,沒有修過任何大學課↘程。他們被要求5周內制作出一臺脈搏血氧儀▓,同學們對此聞所未聞,學校僅提供▃了一些背景介紹、工具、部件和可以請教的長者。老師們本以為這是一項不可能完成的作業,畢竟脈搏血氧儀中的晶體管組件可是當時半導體物理學最「前沿的研究成果。但不可思議的是,同學們竟然真造出了一臺可以使用的脈搏血氧儀。“零基礎”學生沒有學過微積分和物理知識,卻制造出了一臺機器,這是不是顛◢覆了你對“學習”的認知呢?

                我認為,同學們要︼找到與大學同頻共振的頻率,實現三個轉變:一是從被安排學習向自主學習的轉變。大學將曾經被老師、家長安排的事情轉移到了你們自己身上,樹立學習目標、制作學習計劃、執行學習ζ任務全部要靠你們的自覺。二是從“老師說—學生聽”的單向學√習向探究性學習轉變。大學的學習不一定在『教室或在傳統課堂,選取某個問題作為突破點進行探究,是大學所提倡的重要學習方式。三是從知識學習向能力提升∞轉變。在這個知識可以信手拈來的時代,大學的學習更註重知識的◢遷移、運用以及知識圖譜的自主建構。學習不是學到知識這一結果,而是學習知識的過程。簡言之,大學學習就是學靈活變通、觸類旁通、融會貫通的方法、思維和能力。

                三、掌握大學■學習的專屬打開』方式

                對於大學“怎樣學”的方法論,我又有三點建ξ議:

                一是在〓問題求解中學。大學教育的邊界已經突破校園,延伸進了社會,你們將來要從事與※社會發展新動態新需求相匹配的創造,就要←從大學開始立足於真實場域“解決真問題”。我校材料與化學學院許燕同學聚焦於解決“白色汙染”的問題,通過大量市場調研、文獻收集和反復實驗,研發出一種利用堅果殼纖維制作的吸管代替紙吸管,在全國大學」生電子商務“創新、創意Ψ及創業”挑戰賽中獲一等獎。在上理工,這樣的問題求解式學習機會層出不窮。近三年來,我校平均每年提供近1200個科研㊣ 項目課程和大學生創新創業比賽項目,有1.8萬人次參與其中,平均每年有近3600個項目獲得市級以上獎,其中540多個項目獲得國家級獎。上理工也是上海市地方高校中,首個獲得中國“互聯網+”大學生創新創業大賽金∑獎的高校。

                二是△在溝通交流中學。孔子曰:三人行必有我師,人就是在溝「通、協商、合作的社會交往中不斷成長的。在一所理工科高校學習,你們尤其要摒棄“低調內斂、悶聲幹事”的風氣,註重在口頭交流和書〓面交流、跨學科交流和跨文化◣交流中,提高溝通表達、團隊協作、解決沖突、自我宣傳、組織管理以及對美的感悟等能力。在上理工,你們可以登上諸如雙創項目的路演舞臺,自信地展示↙創意和成果,可以在計劃書、項目書、論文寫作的字↑斟句酌中構建理性思維,可以三五成群地在智【慧教室、學思空間裏來一場頭腦風暴。你會發現,對話、展示、碰撞的學習體驗帶來的是思想與認知的升華。

                三是在學科交叉中學。解決復雜系統問題不能僅憑單一維度的知識,而有賴於多學科知識的綜合和集成。上海理工大∴學的學科特色在於,一∞方面以工科為主,工科與其他學▲科交叉,比如工科與醫學交叉,我們研發的手術縫合針幫助醫生輕松縫合皮膚,以材料創新打造的手術高頻電刀能夠防止組織粘連☆,混合卐現實手術導航系統能為主刀醫生◆提供血管位置精確定位導航……另一方面經、管、文、法、藝等學科都打上“工程”的烙印。比如外語與科技結合的科技德語,藝術與工程結合的工業設計,重點關註與制造業相關戰略和管※理問題的管※理學,等等。學校鮮明的學科特色決定了你們的大學學習要打破專業界限,走向“大綜合”,這不僅是讓你們在多元化學科背景和思維方式中拓寬視野和思路,更能促進你們產生超▅出傳統學科框架的思想和非常規解決問題的方法,在跨學科學習中鍛造人⊙無我有的核心競爭力。

                英國哲學家懷特海說:“一所大學的理想與其說是知識,不如說是力量;大學的目標是把一個孩子的知識轉變為成人的力量。”萬物可愛,生活明朗,唯青春與夢想〖不可辜負。希望同學們∑ 珍惜這承載青春與夢想的大學時光,把國家需求、時代使命、人生理想交匯於你們的大學,尋找到最ω 適合自己的學習樂土,積聚“成人的力量”,從快三平台出★發,走向更】大的世界!謝謝大家!



                校長丁曉東

                2022年9月18日